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2005 年 6 月 21 日 上午,学校聘请了山东省教育社总编、中国教育报资深记者陶继新来校做报告,听完后,我感触颇深,受益匪浅。
自毕业到现在,我已经经历了三年的教学经历。在这三年中,我也遇到了不少问题,不单是专业知识方面的,还有与之相关的文化方面的问题。当然,在教学中,我不断查阅资料,也不断向其它老教师请教,但从未真正意识到读书的重要性。
报告中有一句话给我留下了深刻的印象。那就是“我们的课堂现在缺少这样集中物质:第一是缺‘人',缺少学生学习的主观性。第二缺‘氧',课堂环境沉闷、单调。第三缺少‘水分',在统一时间、统一课堂、统一教法、统一内容的大一统的课堂上,缺少一种天然流动的激情与灵性。第四缺少‘阳光',课堂上缺少情感交融,缺少师生间生命价值的体议。”为什么,我们的课堂会缺少如此多的“养分”?归根结底,就是我们读书太少。试想,如果我们为人师者能博览群书,具有很高的文化水平,能把课本上“死”的东西活化,能将课堂与课外有机结合,能将枯燥无味的知识形容的妙趣横生,那么,我们的教育还会“营养不良”么 ?
在教学中,不但要对学生进行文化教育,还要对学生进行审美教育、道德教育、人格教育。如何能教出合格的学生,这就需要我们读书。
总之,要像提高自己的文化修养,唯有读书,且多读书,读好书。
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